它，坐落于巴人故里、气都之心，滔滔州河环绕，巍巍笔架作伴。当你走进宣汉宏远学校，你的脸上定会写满惊叹——作为一所仅仅经历了十四载岁月的民办学校，宏远人却在这里创造了一个又一个奇迹：从建校初期的78人到如今的3000多人；连续8年被宣汉县教育局表彰为“高中教育先进集体”，连续7年被表彰为“初中教育先进集体”；众多学子跨进清华大学、上海交通大学、南开大学、同济大学、四川大学、吉林大学、厦门大学、哈尔滨工业大学、华东师范大学、天津大学、兰州大学等名校之门……

近年来，宏远学校在高考、中考、小学六年级检测中实现了“低进高出，高进优出”目标，在宣汉教育事业的发展中彰显了宏远人的责任担当。

巴山汉子的教育情怀

宏远学校的创办人是一个朴实的巴山汉子，名叫胡家睿。青年时代，他怀揣梦想考进师范学校，后从教十多年。随着改革开放的步伐，他曾下海经商、自主创业，物质生活不断富足。但是，根植于骨子深处的教育情怀使他萌生了办学的想法，经过漫长而精心的筹办，宣汉创意学校（2014年更名为“宣汉宏远学校”）终于在2008年秋开始招生了。随着学校的发展，困难也接踵而至：如何组建教师队伍，筹措办学经费？如何让学生“招得来、留得住、学得好”？如何让家长放心、社会满意？……

办学前几年，年年入不敷出，经费紧张。为了解决燃眉之急，他不顾家人的反对，卖掉了早年购置的房产。是什么信念在支撑他克服一个又一个困难？正如他自己所说，一个人做一项事业应该有情怀，才能排除杂念，坚持下去。

带出一群人的坚定信念

从办学之初，宏远学校就不遗余力地加强师资队伍建设。该校每年都会专项列支教师培养经费，多批次选送优秀教师外出学习。

坚持党建引导，坚持“党员必须成为骨干，把骨干教师发展成党员”的原则。坚持“走出去”，宏远学校教师学习的足迹踏遍了衡水中学、石家庄精英中学、西安高新一中、成都七中等名校。承办上级主管部门举办的各类教育教学研究活动，让本校教师在活动中成长。成立名师工作室，把教育教学工作的经验形成理性认知，在校内开展“青蓝工程”“师徒结对”等活动。

通过多年的不懈努力，如今宣汉宏远学校已拥有一支思想素质过硬、教育理念先进、专业知识扎实，专任教师人数近250名的教师团队，成为学校可持续发展的坚实人才保障。他们中有曾在公办学校从事多年领导工作的骨干教师，有来自北京航空航天大学、西南大学等全国重点高校的毕业生。他们来自五湖四海，却有一个共同的梦想：用满腔热情对待工作，把严父慈母般的爱给予学生，做一个幸福的教育人！

“五剑齐发”夯实人才培养

“爱心浸润”是宏远学校一贯坚持的育人法宝。教育是爱的事业，教师是爱的化身。课间，教师办公室的热闹繁忙是宏远学校一道独特的风景线：有与老师探讨知识的，有老师和学生谈心的，也有孩子们给老师送来一瓶水的……一日三餐，你会看到学生排着整齐的队伍在班主任带领下安静地小跑进餐厅，你更会看到每个班餐桌旁都有老师端着餐盘与学生一起用餐。夜深人静时，你会看到还有一群人此时才走出校门，他们大部分是班主任，只有看到孩子们已安睡，他们才会回家睡个踏实觉。宏远学校很多学生都是留守学生，但是在这里，有老师全天候的陪伴，他们感受到了暖暖的爱。

“激情教育”是宏远学校常抓不懈的一项工作。走在宏远的校园里，随处可见的是行色匆匆的人，师生们健步如飞，个个神采飞扬。在这里，你能听到老师抑扬顿挫的讲课声，能听到学生激情澎湃的诵读声。

“高效课堂”是宏远学校落实学生自主学习的重要载体。学校一贯坚持“121”课堂教学模式，把时间还给学生，把学习的主阵地还给学生。在中考、高考的复习应考中，总结出“研课标、抓考点、重基础、有拓展、补漏洞、归教材”的“十八字方针”。这对教师提出了更高的要求，要求教师必须把课前功夫做足，这样才能在有限的时间中更有效地引导学生学习。

“自主学习”是宏远学校对学生学习的总体要求。学校的早自习由学科教师提出诵读任务，由学生自主朗读。第二节以后的晚自习，学科教师只在教室跟班，学生根据自己的学习需要自主安排学习内容。在这个时段，学生可以自由出入于教室和教师办公室，通过自主思考解决不了的问题可以到办公室与老师进行探讨。这样的自习模式，无疑对培养学生自主学习习惯和自主探究能力起到了极大的促进作用。

“精细化管理”是学校对管理层的要求，学校领导干部要具备“观察问题、发现问题、思考问题、解决问题”的能力，对每项工作必须做到“有安排就有检查，有检查就有评比，有评比就有考核”。“精细化管理”也是对班主任的要求，要求所有班主任对班级学生的学习情况、思想状况、家庭情况全部装在心中，坚持每个月不少于三次的家校联系，坚持每月每生不少于两次个别谈心。“精细化管理”还要求每位学科教师认真钻研业务，每学期制定切实有效的专业素养提升计划。要求每位教师熟悉所教学生的学业水平状况，做到因材施教、有的放矢。

先进理念彰显责任担当

培养学生适应终身发展的必备品格和关键能力是宏远学校孜孜以求的育人目标。在宏远学校，教师关注的绝不仅是学生的分数，而是学生的自主学习能力、自主解决问题的能力，培养学生良好的人格品质和自主创新能力。在先进理念的指引下，宏远学校将STEAM教育有效融入教育教学活动中，以“厨艺大赛”“演讲比赛”等活动为载体，着力培养学生自主创新能力。以生活自理能力过关检测、假期孝亲敬老作业等活动为载体，培养学生优秀的人格品质，取得了良好的效果。

□达州日报社全媒体记者 刘继霞 通讯员 刘兴林